2026年6月｜小学4年生授業レポート②_0610_Wed
- 6月12日
- 読了時間: 4分
📘 論理国語
テーマ：助詞・接続詞のまとめ
先週から続けてきた助詞・接続表現の単元も、いよいよ仕上げです。まずは宿題の答え合わせから、ことばを一つずつ確かめていきました。
途中、「推し量る」という言葉で立ち止まりました。
「これ、音読みできる？」と聞くと、「お酢！」という答えが返ってきて、思わずみんなで笑いました。
「それは調味料でしょ」とツッコミつつ、「推し量る」の「推」は「推理」の「推」と同じだと板書で示し、「おばあちゃんの顔を見て"嬉しいんだろうな"と推理することだよ」と意味を整理しました。
次に面白かったのが「先日」。
試しに「先日」っていつ？と聞いてみると、"先"という漢字だから明日か明後日という回答がありました。
そこで時間の流れを左から右へ、過去・今（現在）・未来と一本の線で描いてみせて、漢字の見た目の直感と、実際の意味がズレることがあることを説明しました。
確かに難しいですよね。
「前」というと、物理的には自分より前方を指すのに、「前日」は後ろをイメージする過去。
日本語って深く考えると難しいですね。
🏺 文章読解＆探究
題 ：科学のおはなし 植物のふしぎ（萩原信介 修）
種類：説明文
語彙：刈り取る／切り取る、発芽、発芽点、養分、腐る
授業はいつものように音読から。
まず「刈り取る」について。
ある子は「スコップで土ごとえぐり取るイメージ」と答えてくれましたが、「刈り取るは、生えているものを地面の上でスパッと切って掃除すること。野菜なんかにもよく使う言葉だよ」と整理しました。
実はこの一語の理解が、後のクリティカルシンキングで大きな伏線になります。
「次の年の春に、また同じ場所からタンポポが生えていてびっくりする」という一文では、「なんでびっくりするの？」と問いかけました。
ある子が「植物は普通、刈り取ったら再生しないと思っているから」と答えてくれて、まさにその通り。
「もう生えてこないだろうと思ったのに、ちゃんと生きていた——その意外さにびっくりするんだね」と確認しました。
今日いちばん白熱したのが「腐る」とは何か、という議論です。
ある子が「例えば、冷蔵庫に入れすぎて……」と話し始めたところで、「ちょっと待って。"例えば"から始めると説明にならないんだ。まず"腐るとは何か"をズバッと言ってから、例を出そう」と止めました。
すると「水を入れすぎて腐る」と説明してくれました。
この説明の問題点についてみんなで考えました。
・具体的すぎるからダメ？
・理由になってない？
・水を入れすぎる以外にも腐ることがあるから？
など色々な意見が出ましたが、腐るを説明するために"腐る"という言葉を使ってしまっていることが問題ということです。
そして——途中で教室を抜け出し、本物のタンポポを探しに出かけました！
狙いは、文章に出てきた「2〜3センチの根」から本当に芽が出るのかを実験するため。ところがこれが、まったく抜けません。
土の中から上だけがキレイにスパッと千切れてしまう。
月曜日の授業で学んだことを生かして、スコップを使って掘りながらタンポポの根の長さを見ました。
だから引っこ抜けないのか！と納得しました。
そして持ち帰ったタンポポの根を文章通りに栽培すると、根や葉が出てくるのか。 2〜3週間後が楽しみです！
🧠 クリティカルシンキング ―問いを立てる練習。多角的に考える練習。―
先週学んだ「三つの問い」（①情報の問い ②意味の問い ③論証の問い）を、今日は実際の文章で使ってみました。
面白かったのが、ある子の「なぜ根を刈り取ったのに、根の切り口があるのか？」という質問。
上に書いた伏線がここで回収されました。
一見もっともらしいのですが、よく聞くと「刈り取る＝根ごと全部引き抜く」と勘違いしているために生まれた問いでした。
「この疑問が出てくるのは、"刈り取る"の意味を取り違えているから」とみんなで突き止めていく——まさに、いい間違いから言葉の理解が深まる好例でした。
そこから私は、問いの広げ方をいくつか例示しました。
「タンポポの他に、根の切れ端から芽を出す植物はあるかな？」
「植物が一部分から元に戻るって、トカゲのしっぽが再生するのと共通点はないかな？」
「綿毛のついた種は、風でどのくらい飛ぶんだろう？」
「文章には水と養分とあるけど、本当にそれだけ？ 太陽の光や温度はいらないの？」と、"書いてあることを疑う"視点まで投げかけました。
質問がたくさん載ったプリントを配布して目を通した子から、「あ～こうやって考えるんだ～！」「こんなに質問考えるの！？」と色んなコメントがでました。
「文章を読んで"ふーん"と流していたら、こういう疑問は出てこないし、考える力もつかない。質問を出すことも、大事な"考える"ということなんだよ」と伝えました。
宿題は、次の文章「和紙」について語彙調べと、質問を5つ以上考えてくること。
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