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TOPICS & NEWS
2026年2月|小学3年生授業レポート②
「話題を読み取る力」と「事実・意見の区別」を磨いた論理国語、南極ドームふじ基地を題材に1000kmのスケールをリアルに体感した長文読解、「紙 vs タブレット」を多角的に考察したクリシン。手触り感のある知識と自分の頭で考える力を育てる、濃密な90分でした!
2月19日読了時間: 4分
2026年2月|小学3年生授業レポート①
「なぜなら・だから」で文章の地図を描く論理国語、龍をきっかけに語彙と想像力を広げた長文読解、「努力 vs 才能」を3週かけて深掘りしたクリシン。日常の中で自分の頭で考えるクセが、本当の成長につながります!
2月1日読了時間: 4分
2026年1月|小学3年生授業レポート③
「つまり・例えば」で抽象と具体を行き来するイコールの関係を学んだ論理国語、ザリガニ実物登場&税金まで広がった長文読解、「成功・努力・才能」を各自が分解して議論したクリシン。考える力は、一生ものの模倣困難な力です!
1月22日読了時間: 4分
2026年1月|小学3年生授業レポート②
順接・逆説の接続詞でAI時代にも通じる読解力を磨いた論理国語、言葉遊びを通じて文章構造を楽しく学んだ長文読解、「成功・才能・努力」の定義から問いを分解するクリシン。考える力と知識は両輪、深く考える習慣を一緒に育てています!
1月15日読了時間: 4分
2026年1月|小学3年生授業レポート①
「てにをは」を正確に使いこなす論理国語、ヤマネを人と思い込んだエピソードから「人は見たいように見る」思考の癖に気づいた長文読解、料理を題材に「分解する力」を鍛えたクリシン。じっくり考える習慣を、今年も一緒に育てていきます!
1月9日読了時間: 3分
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